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表象奥秘（一）如何开发你孩子的聪明大脑，真的没法不服！
我们知道，对于大脑来说，人的大脑左、右半球分管的功能是不同的，形象思维、想象力、艺术审美等有关的功能都居于右脑，而表象训练恰恰与形象思维、空间再现、想象力等密切相关，因此我们就可以通过表象训练开发儿童的右脑，从而改变他们摄取信息的方式、表现的方式和思维的方式。
如果具体来说，一个人能不能把一幅画画好，其中一个重要方面就是在绘画时脑子里要有丰富的图库素材可以供提取，就如我们之所以会写字是因为在我们的脑子里存在一个庞大的字库，而我们不会画画或者画不好也是因为缺少了这样一个图库，一些大师级的画家之所以能把这些动物画得栩栩如生也都是有一个共同特点，就是他们是通过长期观察并在自己的脑子里存有这些如虾、马等动物的形态，再加上他们高超的绘画技巧，画起来就自然得心应手，下笔如有神了。
比如白石老人在画虾时，是通过数以万计的观察后，虾的一举一动都全部印在脑海中，到了绘画时经过对脑中记忆准确提取就会自动浮现出清晰而准确的虾的画面了，齐白石在并经过自己在绘画技法上的加工与再创作后就创作出栩栩如生的名作了。事实也正是如此，齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时开始画虾；40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时齐白石画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案每日观察，画虾之法也因此而变，白石老人的绘画来自生活，却超越生活，大胆概括简化，更得传神妙笔。再比如：为什么安特思库的孩子在阅读上速度又快效率又高，而自己的孩子为什么不喜欢看书呢？我们知道，大多数人在阅读时通常是将内容读出或默读出来，大脑中加工信息的过程从先看到再到听觉再到大脑进行加工，但如果孩子经过表象训练后把阅读内容从视觉中枢直接与理解中枢建立起，经过表象记忆、表象提取的能力，就能在阅读中达到“眼脑直映”，这样效率与正确率就会极大提高，随着对信息的正确解读孩子的自信心得到增强，因此在逐渐阅读中，孩子更容易建立起阅读兴趣。
因此我们知道表象中的提取、再现到表现出来都是与大脑特别是右脑息息相关，儿童在经过表象训练后可以让他们拥有终身受益的记忆力与想象力。当然如果孩子的表象训练做得非常好的话，不仅仅在绘画，在其它各方面发展都会有极大的帮助，那么究竟表象训练对于其它方面有什么帮助呢？我们安特思库怎么训练孩子的表象能力呢？下期我们会为大家详细解读。
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阅读好方法，你却一个都不知道
安安特特智慧课堂分享:
培养孩子的阅读惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。
安特思库对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。
今天安安给大家介绍了99种阅读培养技巧。
如果您的孩子不爱读书，从今天开始用这99种方法尝试一遍吧，总有一种方式能帮助您转变孩子让他悄悄地爱上阅读！
读书给他们听、坚持读书给他们听、不断读书给他们听，每天读书给他们听。
建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆，孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。
给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。
和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读惯、生字词表、一起阅读他们的课文，讨论、讨论、更多的讨论。
给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
经常访问图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是便宜的投zi。
父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化影响孩子，父母每天能抽出时间入下电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以看孩子看绘本，父母看自己的书。
将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以看书的特权。如果给孩子选择看半小时书还是马上关灯睡觉，孩子十有八九选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。
答应孩子一天讲一个故事，很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，而这样的不利于孩子阅读惯养成。
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