速读记忆训练可能够使学生在短时间内大幅度的提升阅读的速度和记忆的效率。魔法速读是一种“眼脑直映”式的阅读方法，可以提高阅读速度五至十倍，每分钟达到2000字以上。
“魔法速读”的教学效果
一、学习魔法速读的六大效果
1、看得快：提高阅读速度五至十倍，每分钟达到2000字以上
2、记得牢：看过的文章，立刻测试，理解力与记忆力在70%~百分百                                                  
3、省时间：节省时间80%以上, 减轻学习负担                                  
4、高效率：提高学习效果，帮助各科成绩进步                                      
5、爱阅读：更喜欢阅读, 成为阅读高手、也是知识渊博的人
6、提高专注力、记忆力、反应力、观察力、理解力...等综和能力
二、解决孩子的八大问题
1、不专心、容易分心；
2、读书慢、成绩不好；
3、记忆力差、老是记不住课本内容；
4、缺乏自信；
5、依赖、被动、经常发呆；
6、做事反应慢、拖拖拉拉；
7、粗心大意，作业和考卷经常错误百出；
8、好动、静不下来。
     忆思维教育为适龄少儿儿童提供全面的脑科学训练计划，通过认知、体验、情绪、行为的全方位练习来帮助学员开发大脑潜能，提高综合脑力水平。学员记忆力的增强、专注力的改善、自信心的提高、自控力的加强均来源于科学有效的大脑训练。课程包含：sa专注力训练、bsp大脑感知力训练、la学习能力训练、bsr全脑感知波动速读训练、bsc超级大脑照相机记忆力训练。
     首先注重速读的心理素质训练。至少包括两点：[1]、现代阅读观的树立；[2]、 良好速读心态的养成。“赏析文章、借鉴写法”，是过去阅读教学的主要目的；“书读百遍、其义自见”，是 我们读书的千古祖训；“咬文嚼字、慢咀细嚼”，是中国语文的传统教法。时代在奔驰前进，我们读书的观念 也必须迅速改变。正如章熊同志所说：“现代社会，节奏加快，观念也更新。阅读的观念，应该跳出‘文章赏 析’的藩篱，注重信息的获取与整理，而且还要注重效率。”阅读观念的更新，十分有利于速读心态的养成。这种良好的“速读心态”，指的是两种意识（求快意识、竞争意识），三个设法（设法快读、设法理解一切、设法记住一切）。有了这种“心态”，凡速读就能专心 致志，全身心地投入，因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”，还指：凡读书，就能根据读物内 容与阅读目的选用不同的读书方法，当快则快，当慢则慢，当粗则粗，当细则细，一遍下来，基本解决问题。 良好速读心态的养成，是我们速读训练“四级台阶”的基础工程，不仅要shou先抓，而且要贯穿“四级台阶”的 始终。
     速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。也就是快速阅读，中国古代，《 北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速， 十行俱下”。前苏联大文豪 高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。中国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其 阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4—5倍。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高；通过有效的训练，就能迅速地提高。提倡语文速读的出发点是提高中语教学效率与学生素质，以适应信息社会的需求。时代飞速发展，快速阅读应运而生。快速阅读集生理学、心理学、语言文字学、 现代阅读学等相关学科原理于一体 ，实质是一门高效阅读学。它不仅要求读速快，而且要求理解深、记忆牢，能有效地提高学生筛选信息的能力 ，迅速扩大其知识面。为此，有人还称：“速读是语文教育的高科技”。

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