天津一对一兴趣范围狭窄训练机构-一直领先北京慧童教育咨询经过十年的滚动发展，园内教职员工达近三百名，在多年办园的丰硕成果基础上，全程超越传统教学模式应运而生，它是改革的延续和结晶。
义务教育1915年7月民国政府的《国民学校令》就提出了残疾儿童的义务教育问题，但战乱之中的旧中国残疾儿童义务教育只能是一纸空文;1989年国w院办公厅转发的《关于发展特殊教育的若干意见》中新中国政府次明确地提出了特殊儿童义务教育的问题，要求把残疾儿童教育切实纳入普及义务教育工作的轨道，各级教育部门要把残疾少年儿童教育同当地实施义务教育工作统一规划、统一领导、统一部署、统一检查
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问题现状转变国人观念与认识：残疾儿童同样是祖国的花朵，在受教育的机遇上不应该有先后、多寡、厚薄之别，特殊教育是衡量一个国家与社会的政治、教育、文化、经济、科技、卫生、福利等水平的重要标志之一，是国家及其文明程度的窗口，而不是可有可无或施舍。
2002年，全国政协副、原中国残疾人联合会邓朴方同志参加特教学院十五周年院庆时指出：在全国残疾人高等院校中，长春大学特殊教育学院办学早、规模大、学科全、层次高，在我国高等特殊教育领域居于龙头地位。也就是为了能满足特殊儿童的特殊学习需要而设计的教育。特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应少限制的环境，使他们可以尽大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。
教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。《自1994年中国教育和科研计算机网cernet启动建设以来，经过“211工程”、“985工程”、“面向21世纪教育振兴行动计划”、“农村中小学远程教育工程”、西部大学校园计算机网络建设工程“、”校校通工程“等信息化建设项目，教育信息化日益被普及推广，对教育的改革和发展起到了重要推动作用。
生理层次的障碍：可分为两种(a)呼吸、发声、构音、共鸣、韵律等有关发音发语的生理器官出现障碍，亦即信息的输出系统之障碍。与说话知觉或构音运动知觉有关之听觉过程、运动知觉、固有感觉等方面出现障碍，亦即信息的输入系统之障碍。(毛连塭&许泽铭，民81)法定的定义(1)美语听语学会(asha)对说话和语言沟通异常的定义：说话异常是指一种说话声音的清晰度及流利度遭受损伤而这种损伤可以在传达的过程中观察到。

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