天津红桥教育一对一提供专业的一对一教学
天津龙文教育以“追先贤，因材施教；胜今朝，个性教学”为校训，秉持“个性化教学”理念，逐步将“1对1个性化教学”做到精细、专业。作为致力于小、初、高学生1对1个性化辅导的民营教育机构，龙文教育能够根据学生的实际情况，结合智力与非智力、学科漏洞、家庭教育环境等因素进行全方位分析，精准定位，归纳出影响学生成绩提高的多种因素，找到提高学生学习成绩的快速通道，有针对性地为每个学生量身制定个性化教学辅导方案。
1对1授课、答疑、陪读，弥补了传统大班授课优等生吃不饱、差生消化不了的现象，同时对学生进行有针对性的心理调节和心理辅导，降低学生的心理压力和焦虑水平，使学生能够安心、有效地去复习。纵观龙文教育自成立以来的所有教学实例，事实证明，龙文独特的个性化教学效果非常显著，并且，龙文教育做到了只用看得见的成绩说话，只用成千上万从龙文满意而归的学生和家长的口碑说话！
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在各种课外辅导方式中，“一对一”无疑是价格zui贵的。家长付出了大量的金钱，学生付出了宝贵的时间，都期望着通过“一对一”辅导，能让成绩出现质的飞跃。然而，“一对一”辅导与学生们日常在学校里上课差别很大，学生和家长需要学会充分利用这段宝贵的学习时间，才能让“一对一”辅导物有所值甚至是物超所值。
部分学生更适合“一对一”
作为公立学校大班教学的补充，“一对一”辅导适合绝大多数学生，因为个性化教育的根本原则就是因材施教。不过，一些特殊的学生如果采用“一对一”辅导，效果会更加明显。一是成绩跟不上正常教学的学生。新东方优能一对一认为，成绩较差的学生，一般来说学习缺乏主动性，对知识的理解往往浅尝辄止，基础知识掌握不扎实，基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课，可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”，依旧很难跟上进度，成绩提高一般不明显。选择“一对一”，可以针对每个学生的不同问题加以解决，效果更好。从这个角度来说，成绩非常优v秀的学生，如果想再进一步，也可以通过“一对一”多吃点小灶。
二是以“艺考生”为代表的特殊学生。这一类学生因为特殊原因，在学校里很难跟上正常的复习进度，尤其是“艺考生”。他们平时将精力更多地放在艺术专业课程上，因而耽误了文化课学习，一般文化课底子薄，知识点分散，没有完整的时间在学校里进行系统的三轮复习。这类学生参加“一对一”，可以做到缺什么补什么，需要什么学什么，学习更有针对性。
三是考前冲刺，需要在短时间内快v速提分的学生。每到中高考之前，总有很多学生参加“一对一”辅导。通常这些学生会有考前焦虑的表现，而且越到考前越不知道该如何学习，越着急越听不好课，成绩就越下降。参加“一对一”辅导，老师可以针对学生的心理进行调整，再加上有针对性的补习，效果都很明显。
学生应避免被动学习
学生在公立学校上大班课，因为很少有机会与老师交流，所以更多的是被动地吸收老师讲授的知识。“一对一”辅导则完全不同，一个老师只教一名学生，老师必然要在教学过程中不断沟通，了解学生学习的情况，确保教学效果。学生也一样，他单独面对一位老师上课的感觉与平常上课不一样，再单纯地被动学习肯定不行，学会主动学习才是zui重要的。学生应该学会思考，“学而思”的效果zui好，上课之前要做好预习，做到有备而来，上课时不仅要做好笔记，更要多与老师交流，将自己的问题提给老师，课后要完成好老师布置的作业。
在“一对一”教学中，家长的角色也非常重要。正常学生每周参加“一对一”辅导的时间非常有限，单纯依靠“一对一”老师的作用还是有限的，家长的作用不容忽视，只有老师、学生、家长三位一体共同努力，学生的成绩才会变化更大。家长shou先要对孩子学习课程的范围有一个大致的了解，这样可以更好地监督孩子在家时的学习；其次，家长要多与老师交流沟通，将孩子的情况反映给老师，也多从老师那里了解孩子的变化。其实，绝大多数孩子在智力方面都是没有问题的，成绩不理想，更重要的是教育方式和学习方法不得当，这方面家长需要反思和改变，找到适合自己孩子的方式。
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越来越多的家长对一对一辅导都很认可，但在整个过程中还是有些问题需要我们格外的去注意，现在就来做好这些方面的了解。我提前认识到相关的问题之后，在整个辅导的过程中，就可以避免一些问题的出现。
总体上来看，每个学生的情况是不同的，一对一辅导的过程中要及时的做好方案上的调整，必须要根据学生的客观实际情况来制定教学进度和教学内容。有些老师在上课的过程中，他们忽视掉了这方面的问题，没有考虑到学生的情况，那么即便是一个老师针对一个学生的辅导，效果也不尽如人意。
每个学生的接受程度是不同的，老师能够根据这个方面进行及时的调整，那么今后才能够收获到更好的结果。有些老师在做事情的过程中，他们忽视掉了这点为基础的东西，可能会影响到结果。