天津市高考美术培训，大咖老师一对一辅导
通过教学努力使孩子具备独立思考能力，艺术创新能力，创造动手能力，自信表达能力。
选择老师。美术培训班的好坏，其实就是看老师的好坏；美术培训班的水平，其实就是看老师的水平。虽然人不可貌相，但根据一些细节还是可以看到美术教师素质。
　　a.对于美术专业来说，年龄太小教学经验不足， 年龄太大的老师一般个人 风格比较重，教学古板，会限制学生的个人特点的发挥，形成固有模式，往往不利于学生考试发挥。
　　b.看性格，从事美术教育工作，需要很有耐心。所以，性格急噪的老师不太适合；思维杂乱，语无伦次的老师无法准确传达信息；夸夸其谈的人往往华而不实。
　　c.看资历，一个是从业时间长短，另外就是美术教师所在哪些有名的学校呆过，通常来说，专业美术学院毕业的基础zui牛，其次是名-牌大学的美术系，再后就是师范类美术专业。同时，他所学专业也很重要，雕塑、绘画类专业的基础较好，其它专业从事素描、色彩教学的水平会略逊。
　　以上种种，不太绝-对；也有的人没正经学过什么，但同样很厉害，通常我们称这样的人为“天才”。也有噱头名号一大堆,而他实际什么都不会，通常我们称这样的人为“蠢材”。
高考美术培训
一、艺考生对人物头部的造型结构以及透-视规律缺乏了解。
　　画画上没有反映出合理的造型比例关系和肌肉的生长规律，对内在结构理解的不足使得画面外在形象显得像一张空洞的皮囊，或某些骨点、肌肉或器官的位置不准确。这是造型结构知识的不足造成的。
二、艺考生对绘画表现意义的理解的偏差。
　　考前研究过头部的结构知识，或临摹过一些作品，但不注意训练培养观察力，而多用心于“抄写”结构造型和刻板模仿一些  “招式”，考试时便照版背出，甚至不看模特的具体特点和光线条件，结果使画面上毫无生动性，仅展示了画者的理性知识或机械的临摹功夫，在感受力和观察力的项目上交了白卷。

---

天津市向艺教育信息咨询有限公司
18322420369