天津和平理解力训练思维力脑力开发领导品牌
知道博思特脑力开发为什么这么火么？来博思特您就知道了，记忆慢的孩子背不下来的背下来了，学习好的孩子学习全脑后锦上添花而且越来越快了，脑速快了，大脑还象看电影一样出图像，做作业时间越来越短了，孩子终于有时间做自己喜欢的事情了，孩子更自信满满了，听着阿尔发右脑冥想音乐，孩子的身心也得到了释放减压。 暮然回首，孩子已然长大，在有限的黄金关键期教授孩子学习技能授之以渔是我们每个家长的希望。看到毎个孩子得到终身受益的脑力及学习能力是我们最大的欣慰。三口少旅游一次的费用=超级记忆力语数外全面提升=15分钟看20万字小说的终身自我阅读能力=全脑思维导图的各科笔记能力=超启新概念英语照相录音的能力=终身免费复训脑潜能的资格。越来越多的孩子们掌握了学习方法，学习能力，学习技能的素质教育。以后遇到同班同学记忆力超好，十五分钟看二十万字小说，阅读理解迅速阅览，照相录音能力超好，长大了看老板发的资料飞快掌握，学习和工作计划思维有条有理，会自学二外，请千万不要惊讶！！！博思特5一18岁全脑训练只做口碑！
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家长的反馈是最真实的：
博思特全脑教育是一家签约培养的机构，孩子经测评合格后，一律与家长签订培养合同书，确保达到签约标准。
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全脑效能：重视孩子的感官学习
感官学习，主要是指通过各种方式，对学生的听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官神经元启动和激活。
全脑效能的课程体系包含48个整合游戏和动作，让孩子在丰富的感官刺激的环境下用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。各种实验显示“感官刺激”的环境对于个体学习意义重大
感官学习存在我们的生活中，尽管每种感官都有一个专门的感受器位置和脑的专区，但是感官讯号的处理是高度整合的。视觉透过听觉和触觉而得到发育，并且不断受到它们的影响，使感官信息作为一个完整的经验在新皮质中得以快v速处理。经验和感觉构成意识和学习，感觉构成了理解的基础，由此概念和思维得到发育。正如神经解剖学家玛丽安.戴维蒙德在对白老鼠的研究中发现的，感官讯号丰富的环境对学习是必要的。这些丰富的环境包括由10至12只白老鼠组成游戏小组，放在有多层的笼中，里面备有许多桥、梯子等五花八门的玩具以及不断变化的刺激。戴维蒙德发现，对比那些活动与刺激都受到限制的白老鼠，在丰富环境下生长的白老鼠脑发生了结构性的变化，并表现出了可理解为智力提高的一些行为。
“纽约纵向研究”的项目中，跟踪了133名受试者从婴儿期到成年的过程，发现在成年期的能力源于早期学习环境中的三个因素：
1.无论在室内外都有丰富的感官环境；
2.有探索环境的自由，很少受到限制；
3.当孩子提出问题时，有父母做顾问。
学习就是经验，其他一切都只是资料而已
丰富的感官和实践性学习的重要性与其需求，会始终贯穿于我们整个生命中。然而，我们很多的教育实践都源自于一个未经验证的假设，如果能给予大量的信息，无论是选课还是以二维书面形式，人们都会学得zui好；还有，为了学习，他们必须坐着不动，眼睛向前看，并且做笔记、我们只要看看演讲厅或教室里学生们呆滞的双眼和空洞的眼神，就知道这是一个必须放弃的信念。
总得来说，我们的正规教育体系过度依赖语言作为教学工具。这有什么不好呢？要回答这个问题，我想提爱因斯坦的格言：“学习就是经验，其他一切都只是资料而已。”语言虽然很重要，但zui终只是信息的片段。它们不包含体验，只能是直接而鲜活的实践学习的拙劣替代品。
语言只有在可以激起学习者脑中一些印象时，才能被理解。如果学生无法连接上这些深层的图像，那么语言就不能被理解，因为没有了背景或视觉理解。当学生误解了老师的话时，就会产生很多混乱。另一方面，经验是直接的、真实的。它们涉及感官、情绪和运动，使学习者全身心参与。当我们通过自己的感官去体验，在体验过程中观察、与过去经验建立联系，并觉察模式，真实的事情就发生了。语言在这个过程中是有用的，他帮助我们组织我们对有关身体感觉的想法。但真实经验中的力量与鲜活是语言无法替代的。
当我的生物系学生到大自然进行实地考察，然后讨论一些他们所经历到的科学概念，学习就zui容易发生了。接下来，第二zui好的方法是确保每个实验教学时段都充满了丰富的感官经验，而且讲课的时间较短，变成由感觉引导的讨论和亲身体验的活动。
学习shou先通过感官进入学习者的系统。当我们探索并体验我们的物质世界时，zui初的感官模式就在精细的神经网络中打上了烙印。这些初步的感官模式就成了我们自由信息体系的核心，随着新的经验加入而更新并细化。这些初步的感官模式成为了我们的参考点，为我们提供了所有学习、思考和创造的背景框架。基于这个感官基础，我们会在终身学习的“舞蹈”中慢慢加入情绪和运动。
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