天津市南开英语教学，英语挑战赛解锁晋级新技能
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英语教学
举个例子，我们有个小学员，四岁的时候英文水平已经达到了可以跟老师们进行日常对话的水平，起初我们认为可能她是从小生活在国外，或者是混血宝宝。后来家长会时跟妈妈聊起来，才发现并不是我们想象的那样。
孩子之所以能够跟老师们用英文交流，而且听力能力也非常棒，是因为爸爸妈妈在家几乎不跟孩子讲中文。注意，是几乎不讲中文，所以这位妈妈是非常厉害地坚持了only english原则。
原因一                
孩子英文语法及词汇基础薄弱
孩子语法和词汇基础薄弱，主要原因有，接触英文较晚，接触的英文内容过于简单，句法意识薄弱这三点。我们知道语法其实在英文学习中起到的是打基础的作用，但是它又相对枯燥，很多孩子很难比较好并且容易地掌握它。
词汇方面，孩子在学前接触到的词汇，还是相对比较常见和简单易懂的。其实这些简单的词汇，离真正能够英文表达，还是有很大的跨度。所以很多孩子都会遇到只能说单词，而不能用句子表达的问题。
方法：能够自如地用英文表达，需要一v定量语法词汇的积累。
语法和词汇，缺一不可。平时爸爸妈妈可以做的，除了帮助孩子们积累常见的词汇，还要帮助孩子们树立句法意识。
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