天津河东区找学前班带你开启未知的幼小衔接新时代
制定孩子看电视和玩游xi的时间。把更多的时间用在读书上，孩子可能会很排斥很讨厌，从家长放下手里的手-机开始，从家长拿起一本书和孩子一起读书开始，只要你能认识汉字，就可以和孩子一起读书，这对孩子的成长无比重要。
给孩子挑选出恰到好处的图书。用恰到好处的图书帮他们实践阅读能力，恰到好处的书是孩子能够有兴趣、愿意读、没有太多识字难度、逻辑思考难点的图书，如果你从没买过图书，网上有一堆一堆的书单可以参考。如果孩子已经有了大量阅读，发掘孩子的兴趣延展阅读模型即可。
和孩子有若干的互动。在生活中被讨论的重点放在和书本有关的内容上，更多的和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受，图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验，交谈的越多孩子的兴趣越大。
从孩子出生第1天开始给他们读书，直到初中毕业15年时间，如果你每天坚持十分钟给孩子读书，15年的时间你能够和孩子一起读完几千本图书。
让你的孩子拥有借书证。不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆，孩子拥有借书证是家长在心态上和行为上对孩子阅读的鼓励和肯定！
当孩子阅读完一系列的图书之后，和孩子将成语接龙游xi变成故事接龙，每天设定一个接龙的主题，由家长设定主题，孩子分享关于某主题的阅读过的故事内容。
阅读庆祝活动。在家里给孩子举办一个小型的阅读庆祝活动，买孩子喜欢的蛋糕、几个五颜六色的气球、在客厅铺开野餐垫，可能邀请几个小朋友一起参与，也可以全家自娱自乐，孩子会沉浸在这种愉快的氛围中。试试吧，会给孩子带来更多的惊喜。
要增加科普书本的阅读量，很多孩子喜欢听故事，正能量、美好的结局的故事打动孩子，奇思妙想的故事让孩子快乐，可是孩子真的需要若干的科普图书来补充他们的知识点，从对自己身体的认识开始，到对外太空的幻想，每个孩子都需要很多的科普绘本积累。
阅读应该是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去阅读各种主题书单，很多时候那些书单也是作者个体的阅读感受和意见，也许并不完全适合你的孩子。如果你有时间，你的孩子不排斥，那么不妨试试你给孩子读，或者和孩子一起读，也许会有不一样的效果。
追随孩子的激情，为他们提供可能的帮助。
找学前班
表象与音乐的关系
这里就涉及到了听觉的表象能力，因为没有学过乐理乐谱的人，在听音乐的时候，能感受到音乐的变化，但是很难再现乐谱变化的信息；而学过乐理乐谱的人，不仅可以感受到谱子的变化，甚至听到音乐的同时就可以把谱子写出来，这是一般人难以望其项背的。这种差距主要是因为专业音乐人具有更强的听觉表象能力，听到就能记住，听到就能提取。
一个好的运动员，他的运动表象是非常强的。一方面， 在训练时通过在脑海中表象自己要做的动作，能够有效提高其训练效果；另一方面，比赛前在脑海中瞬间进行表象整合动作，能够帮助运动员提升比赛专注度，减少紧张情绪。
我们知道表象能力作为一项基础能力，除了上面提到的各领域外，表象能力与其他很多领域能力的发展都密不可分。安特思库在此基础上开发了多项权威科学课程体系(表象积木、快-速阅读），对于孩子来说， 表象能力的影响是发散式的。比如，表象训练能促进形象思维能力、空间能力、想象力等能力的发展，这些能力可以大幅度地改善形象记忆和再现能力，同时也可以迁移到写作、快-速阅读、空间方位、音乐、运动等领域，有效推动各类知识技能的学，促进孩子高效学，增加他们的自信。
两期内容我们说了表象的方方面面，那么家长和老师们关心的问题来了，我们要怎么训练孩子的表象能力呢？下期开始我们会举例说明为大家详细介绍与解读。
天津市西青找学前班，带你开启未知的幼小衔接新时代
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