天津红桥潜能开发训练河东安特思库成长馆开馆倒计时
以潜能开发为核心
以品格教育为根基
以兴趣培养为手段
以知识学xi为载体
以能力训练为向导
以xi惯养成为目标
教育理念
每一个儿童都有无限潜能；
每一个孩子都是发展天才！
安特不是选拔、发现一小批优-秀孩子，
而是着力培养、早就一大批优-秀人才，
使每一个安特孩子都实现理想发展！
培养目标
培养自信、乐观、独立、勇敢的安特孩子！
1、大语文：写字拼音，口头作文。
2、大数学：数学计算，口算闯关，思维训练。
3、国际英语：幼儿英语。
4、综合学科：书法练xi，体育活动，音乐活动。
5、社会学科：入学准备，社会常识，科技活动。
6、快-速阅读、表象积木、表象绘画
潜能开发训练
表象绘画训练结合了表象训练与绘画技能训练两个元素，与形象思维、空间再现、想象力等密切相关，这恰恰可以充分开发我们的右脑，从而改变我们摄取信息的方式、表现的方式和思维的方式。表象绘画训练并非仅仅只是记忆力的训练，当孩子在掌握表象对象素材之后会有一个关于表象对象的创造性绘画课程，充分发挥孩子们的想象力去创作绘画作品，从而获得成功体验，增强孩子们的自我效能感。其实这是一个兼顾知识和技能的累积的训练，知识和技能的掌握并不是我们的目标，我们的目的是提高孩子的想象能力、创造能力为他们更好适应社会的发展打下坚实的基础。
表象与阅读的关系
当我们阅读一段话、一篇文章或一本书时，大多数人都会经历这样的阅读过程：眼睛看到内容到出声或者默读内容再到理解内容，即有一个从看到听、从阅到读的反射。阅读的内容并不是从视觉中枢直接传导到理解中枢进行加工，而是通过默读转化到听觉中枢，再传导到理解中枢。试想一下，如果在阅读时，大脑能直接建立视觉中枢到理解中枢的就能大大提高我们的阅读速度！这正是快-速阅读训练的原理之一，将传统的阅读惯变为：眼睛看到内容直接到理解内容，去掉了听觉中枢信息加工的时间。而表象能力在这一转变中必不可少！只有经过表象训练，提高表象记忆和表象提取的能力，才能实现阅读中的“眼脑直映”。
天津市红桥潜能开发训练，河东安特思库成长馆开馆倒计时
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安特思库成长馆
022 24432399