天津少儿阅读班春蕾教育为您打造无限可能
春蕾教育创建于2003年，积累了多数成功教育经验，现已初具规模，并加盟卓尔教育旗下品牌——快乐魔方作文、爱达阅读、快乐练字，集团正式成立于2017年，经过十几年历练，沉淀了多名顶^尖教师和优^秀作文讲师。
成年人经常宣称自己理解和尊重一切人的发展规律，却没有意识到自己并不了解儿童，而且已经在无意识中压抑了自己与儿童的发展。 我们本可以做的更好，如果我们可以经常反思。儿童在思考这一点上，zui容易被成年人诟bing。可事实上，当我们从感性的角度，把儿童称之为天生的诗人时，也应该从理性的角度，把儿童称为天生的哲学家。这是因为儿童所思考的，通常都是人类本质的问题。这些问题很宏大，并不是日常生活之中时常所见的问题，这些问题往往被成人忽视，提问的儿童也同样没有受到重视。所以，这里说的思，主要是指让儿童在阅读的过程中善于提问、思考，并且通过阅读培养儿童的批判性思维。 读书不是为了记忆，不是为了让儿童成为一个会走动的“书橱”。读书是为了让儿童活得更加明白，为了让他们知道有一个更加精彩的世界。
古人云，学而不思则罔，思而不学则殆。有了思考的阅读，才是真正的深度阅读。儿童只有在阅读之中独立思考，才能够让自己的精神世界有深度，才能够让我们的民族有高度。 因此，我们常常很关注读什么书？却常常忽视了怎么读？正是因为我们自身对于“怎么读”会导致怎样的思考，没有足够的研究。我们容易陷入用成人意志代替、压抑儿童意志的误区。只有深切认识到这一点，才能解放儿童，从而迅速有力的真正推动儿童阅读不仅往广度上拓展，同时往深度上发展。 为了培养儿童的思考力，选择一些有挑战性的书籍是非常必要的。有些书读起来明白晓畅毫不费力，但对儿童来说只是增加一些信息量，或经历了一次娱,乐生活而已。有些书读起来却有些费力，甚至是艰难，但是恰恰是这些书，会挑战和提升儿童的理解力。当然，这种难度的恰到好处是很重要的，不能让儿童望而生畏。 善于提问的主动阅读，是培养思考能力的重要方法。自发自主的阅读，会培养孩子的探索精神和怀疑精神。因为，书籍打开了一个个通向世界的窗户，每扇窗户的风景都不相同。孩子慢慢地就会懂得欣赏、比较、分析，形成自己的思想。 美国学者艾德勒说，“阅读时越主动，就读得越好。所谓主动阅读，也就是能提出问题来。”主动与被动地阅读，与积极与消极的工作一样，结果是完全不同的。主动地阅读，头脑会像一个聚焦灯，会自觉梳理阅读的内容，把握内在的逻辑，厘清各种关系。提出问题，就是主动阅读的办法，会让阅读更有方向。
天津少儿阅读班，北辰少儿阅读班，少儿阅读班
天津春蕾教育咨询有限公司
13502120727