天津宝坻美术培训画室哪家好创意美术培训
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对于儿童来说，在成人眼中的抽象画，天然并可随笔而来，这是因为儿童通过绘画来表达自己对外界认识、体验、抒发自己情感的独特方式。儿童绘画主要经历涂鸦期象征期图式期这三个阶段。这个时期的儿童画富有创造性与独特韵味，充满童心、童趣。
我们知道图式期是儿童绘画发展的好时期。在这个时期，儿童用简洁的方式表达他们所关注的日益扩展、日益复杂的周围世界，这种充满韵味的表达方式有时连艺术大师也为之叹服。因此，教师应尊重、保护儿童这个创作时期所运用的方法，不要以成人的审美眼光评估、修改儿童画，压抑儿童的创作欲望与热情，抹煞儿童的创作天赋。
如何从培养兴趣着手
人们常说，兴趣是好的老师，对于绘画来说也不例外。孩子们大多喜欢涂涂画画、剪剪贴贴。但一旦正式开始，他们往往非常敏感，家长和老师稍有不注意，容易打消孩子的热情，一旦热情减退，很多孩子就不敢轻易下笔，从而逐渐彻底失去画画的兴趣，这种情况在我们国家到处都是。
一旦孩子处在这种时期，我们可以结合幼儿绘画中出现的泛灵论的特点来理解，“儿童认为事物都是有生命的，有意识的。”所以，在儿童作画前，我就运用拟人的手法，如太阳公公，月亮是婆婆，星星是姐姐，老树皱着眉头，花儿微笑等激发他们的童心。
另外，让那些不想画画的儿童坐在旁边看别的孩子画，同时以轻松的口吻讲述画画是多么有趣。那些不想画画的孩子在这些情景的刺激下，也会逐渐产生画画的欲望，孩子在没有任何压力的情况下，快乐地参加了活动。在活动中得到锻炼，获得成功，兴趣得到培养。
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