三度流行音乐教室是天津市第1家家庭式音乐教室，集中了天津音乐学院各专业人才，教学经验丰富，方法科学。旨在为没有机会进入专业、贴心的音乐指导。三度流行的课程都是有经验的教师集中研发的，适合广大音乐基础薄弱的人群，语言浅显易懂，技巧简单易学，拂去了专业理论的“高深莫测”，让您在轻松的学习中，收获意想不到的效果!
三度流行在天津繁华地段，附近交通便利，教室宽敞明亮，让您在温馨舒适的家庭式教室里享受学习的快乐!教室设有休闲区，您的家人或朋友可以在这里休息，同时可以享受免费上网、看电影、热门杂志、免费饮料及小吃等服务。河东区音乐学院培训部深入高等学府腹地，让您有机会感受专业纯净的高雅艺术。同时为了方便滨海新区的广大学员，本教室特在开发区开设ktv培训点，欢迎您随时咨询和报名!
三度流行课程：
少儿舞蹈类
种类：古典舞、芭蕾舞、民族舞、现代舞、拉丁舞、肚皮舞、爵士舞、街舞。
各类舞种分设基础班和成品班。
基础班：每学期24课时，共12周，每周一次，每次两课时，时长90分钟。
初级班（3-7岁）：涵盖一、二、三级。注重身体各部位的协调训练及形态塑造，并将专业化的舞姿动态与童趣、童真的舞蹈动作有机结合，使孩子在潜移默化中接受专业化的舞蹈艺术熏陶。
中级班（7-12岁）：四、五、六级。讲基本功与舞蹈表演组合相结合，基本掌握各类舞蹈动律和动作风格，强化身体平衡能力和动作协调性，使孩子拥有自信、挺拔的身姿。
高级班（12-17岁）七、八、九级。在之前所学的基础上加强舞蹈技术技巧的开发学习，注重意识培养。使学员在准确把握每个舞种的风格和韵律的同时，提高舞蹈表现力。
强化班：要求学员自身具有1定舞蹈功底，该班课程针对每位学员不同情况量身 定制。根据每个学员的特点制定全面的教学计划，深入挖掘潜力。
成品班：每学期8次课，每次1小时；一期一支成品舞 。
成人舞蹈类
种类：古典舞、芭蕾舞、民族舞、现代舞、拉丁舞、肚皮舞、爵士舞、街舞。
各类舞种分设基础班和成品班。
基础班：每学期12课时，共12周，每周一次，时长90分钟。，
成品班：每学期8次课，每次1小时；一期一支成品舞。，（满三人开班）（3-8人）
舞蹈知识：
镜子观照学习法
“镜子观照学习法”不是指真正的镜子，而是从模仿角度而言的镜子。所以，“镜子观照学习法”也可称为“模仿学习法”“模拟学习法”。这里的“镜子”至少包括三个方面：
1.不可缺少的镜子
“镜子”是舞蹈学习中不可缺少的设备之一，是舞者的zui好帮手。当做动作时，它把优美舞姿如实地再现出来，更像老师一样随时提出问题，且从中让人获得准确的解决问题的办法。所以，镜子是舞者无形的老师，不可缺少。
2.以教师为镜子
舞蹈训练是重复性极强的训练，不可能一个动作一次课就会学会，在下一次课教师再做同一动作时，就应该把教师作为镜子去使肌肉记忆准确、迅速地朝着统一、完整的心灵记忆过渡，重复对照，整体地把握。学生的这种认识是普遍存在的。当认准模仿是作为舞蹈学习zui为普遍且快-速的学习方法时，教师就是zui优-秀的模仿对象。
3.以同学和其他人为镜子
在同学之间的比较，通常是对舞蹈动作是否正确的zui好方法。相比之下，教师的示范有时候不能使学生真正理解，但同学之间的比较很容易使他们开窍，所以，同学之间的比较学习互为镜子是很重要的学习方法。在彼此都互为学习又互为对比对象的氛围内学习，能够推动学生整体的学习发展。当然，这并不局限在一个班级的学习，也可以去其他班级观摩欣赏；或者外出看表演，或者观看其他人的各种表演，并进行模仿，都是起到“镜子”的作用。
反刍消化学习法
反刍消化的过程是身体与大脑共同运作的过程，身体是学生，大脑是教师，所以，身体能够跟随着大脑的反应去运作，也能够自主地去学习思考。在学习中，体会科学性与真实性都带有普遍性。
以情带形学习法
情即情感、情绪。对某种舞蹈来说，也包含其风格韵律，因为这些东西往往是某个民族情感的凝化，也就是中国艺术中讲的“神”。有民间舞教育专业学生说：“不但要寻根，而且要抓神。”她认为“每个民族都有独特的传统文化和风格，若想学好这个民族的舞蹈，就必须要了解这个民族的传统文化和民俗生活，这一切都决定了它的风格和气质与其他民族的区别”。以情感来带动作，zui终实现情感与动作的结合与一致，对于民间舞来说，zui终是把握其风格。
这一点，某民间舞教育专业学生有这样的分析：“由于民间舞具有独特的个性和浓厚的风格，因此，要想跳好民间舞，必须准确把握好民间舞的风格，而这里的风格指的就是内在情感和外部形式的高度统一。而要达到统一，又必须深刻体味情感，认真研究动作，这两个方面都是不容忽视的。”
诘难发问学习法
在舞蹈学习的过程中，舞蹈是允许质疑的，只有敢质疑，才能够促进思考，只有发现问题的存在并解决，才能够提高学习者的自身实力。舞蹈艺术本身就是需要舞者亲身体会，做到只能意会，不可言传。舞蹈艺术需要多思考、善于思考，在思考中发现艺术的真谛。事实证明，舞蹈学习优-秀的学生大部分都是善于独立思考，他们愿意自己去发现，讲自己所发现的道理，塑造他们自己想象的形象。
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