是谁在花园里乘着阳光，撒着落叶？是谁在院子里扭着小屁股跳着“baby shark”？是谁在教室里和小伙伴手拉手唱着“make circle”？是谁拿着画笔抹着水彩在画纸上尽情创作？
我们是一群天真活泼的小天使，每天面向阳光，带着欢笑。我们是一群还不懂得什么是梦想的小乖乖，鼓着一双黑灵灵的写满问号的眸子，懵懂而执着。       
我们是一群小手粘着泥巴的小顽皮，喜欢和蜗牛，毛毛虫一起过家家，时而欢歌笑语，时而附在好朋友耳边，说着自己的新发现和那些只属于我们的小秘密。 我们是一群善良有爱的小精灵，愉快、生气、忧伤、兴奋都是我们正在成长的符号，记录着我们在这里难忘的韶光。
我们在这样幸福有趣的园中生活着，慢慢感受到与家不同的感觉，当我们逐渐放开自己去关心身边的朋友；当我们帮好朋友穿鞋子，系纽扣；当我们大声地用英文为大家介绍天气；当我们和老师们一起玩着数字和字母的游戏；当我们完成了每天都不一样的任务。突然有一天老师们和爸爸妈妈都说我们长大了......     
2018年新年伊始，the kids club和孩子们将继续共同成长，带着憧憬，带着希望，老师们将一如既往的用所有的爱，欣赏，陪伴来接纳和帮助我们所有的宝贝们。让我们一起加油
aiias kids club阿亚思国际儿童俱乐部专注于2-15岁儿童全英文语境的贯穿教育.基于3-15岁年龄段孩子的语言能力,认知发展和兴趣点,同步欧美新课程框架,精心研发出适合中国孩子的英语学习课程.在语言的关键期,通过沉浸式学习,真正像母语一样学习英语,习惯英语思维,让英语随时随地脱口而出.
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下面是一些关于幼儿教育的知识和常识，阿亚思希望您能从中收获有用的东西：
许多家长在孩子上大班时才开始特别重视幼小衔接的事情，家长的重视更偏于对知识的衔接。丰台一幼的朱继文老师说，衔接不是简单的衔接知识和技能，所谓的衔接是要为孩子储备适应新环境、应对新挑战的勇气和能力。
　　幼小衔接应该站在培养一个独立“人”的长远角度，有目的、有计划的逐步实施。以孩子为中心是关键，我们应站在孩子的立场，以孩子的需求为基础，使孩子获得可持续发展的衔接，在潜移默化中实现。根据不同孩子的需求和特点，为孩子量身定做一个适宜发展的规划。
　　1、衔接要尊重儿童的年龄特点
　　幼儿在不同年龄阶段具有属于他这个阶段独特的兴趣爱好、年龄特点、思维方式和学习特点。这即是与生俱来的，又是人成长的自然规律。因此我们成人需要做的就是在孩子适当的年龄，为他们创造适宜他们生活成长的环境，引导他们做他们自己能做的，学习他们能懂的，探究他们喜欢的。“拔苗助长”或违背孩子兴趣和意愿的活动，既是对孩子成长权利的剥削，更是对幼儿身心的摧残。因此，《指南》和《规程》是我们好的依据，在不同的年龄阶段针对目标开展有益的活动，让幼小衔接成为孩子们长大的一段自然的旅程。
　　2、衔接要从儿童的良好习惯的养成做起
　　良好的生活习惯、礼仪习惯、学习习惯、思维习惯……这些都是一个人适应新环境、为其一生顺利发展的基础与保证。因此，在幼儿园阶段，让孩子学会自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣、渴了知道喝水、不舒服了会说出来，这些看似简单的生活技能，哪一个不是维系孩子一生健康的保障呢！对人谦虚有礼、做事有始有终……这些都是幼儿今后走向社会，学习交往的必要条件呀！因此，小小的幼儿园就是孩子养成好习惯的摇篮，这些好习惯将会帮助孩子顺利地走进小学，受益终生。

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