天津河东区示范幼儿园安特思库那所幼儿园好办幼儿园排名
上哪去都带本书，无论你去哪里，都不要忘记带上一本书。让书像钥匙一样地伴在你身边。很多时候我们带娃出门办事，经常用手-机敷衍孩子，来打发等人和排队的无聊。从现在开始把手-机换成书，利用这些时间看看书就是棒的方法了。
书本补贴。许多家长习惯设立书本补贴制度，但除了给孩子一些读书奖励，也可以给孩子开一个读书户头，每月存入一些零花钱，声明只能用来买书，过期作废。
学以致用。当一个与全家有关的主题出现时，比如即将到来的一次旅行或假期，和孩子一起寻找一些与此主题相关的书本，与家人分享，以此确定旅行或假期功略，会让阅读变得更加有趣。
让孩子们意识到知识的作用。当你们一起做些什么事情的时候，比如修理电视机，让孩子念出指导说明，这会让工具箱用起来更顺手。
为孩子订阅杂志。单独为孩子订阅一份纸质杂志的办法也不错，拿着自己所持有的东西，自然是令人有些兴奋的。如果你的孩子已经习惯使用ipad 等电子设备，你可以为他们订阅电子杂志或报纸，对许多学生来说，他们是很愿意收到邮件的。
和好朋友进行旧书交换活动。一方面是节约阅读成本，同时也是通过交换书这件事让宝贝增加与他人交流的机会。另外，书籍交换阅读也让宝贝们有机会了解其他小朋友的阅读内容，以此扩大宝贝的阅读量，同时还增进他们的社交能力。
多让孩子读经典。所谓经典，却未必就是好看的书，但也要尽量买没有删减原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。当我们能阅读一些比较考验智力的书后，过于浅薄的书对大脑就很难再起到足够的刺激，所以可以买一些相对来说，有点超前的书给孩子看。
不要过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由。孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？还有，孩子看书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂，认字，理解，慢读，给孩子充分的自由！
满足孩子的兴趣。妈妈们常常忘记一件事，就是阅读非小说类的书仍然是阅读。有时候,让孩子们阅读他们感兴趣的书籍往往也是在帮助提升他们的阅读能力。
在孩子的床头，做作业的书桌上，客厅的沙发上，随意的放一些适合孩子看的儿童读物，让孩子随手都能拿到书看。
示范幼儿园
1、听音辨物——听觉
找来各种材质的东东，玻璃、陶瓷、塑料、木头、不锈钢、棉布等等的都行，摆在一起，然后一人拿筷子或勺子敲，另一人背过身去，根据声音来辨别是什么东西。
tips： 6岁以下的孩子，可以先请他们边听边看，妈妈敲一下不锈钢盘子，说，这是不锈钢；敲一下陶瓷小碗，说，这是陶瓷小碗……让孩子有一个先期认识和记忆，如果需要的话，可以重复介绍两三次。6岁以上孩子的认知已经较为丰富，可以略去这一步，或只需介绍一次。
既然可以听音辨物，自然也可以听音辨人，请自由发挥哈~
2、镜子游戏——视觉
模仿孩子的动作，是《游戏力》一书极力推荐的游戏，当然，前提是要让孩子不感觉是被羞辱而是好玩。既有亲情的联结，也有专注力的培养。 让孩子来“照镜子”，模仿孩子的动作，然后再让孩子模仿你。
3、粗心大王——视觉
户外玩耍的时候准备6件左右的道具，可以从家带，也可地上捡（比如树叶），一人先边跑边“粗心”弄丢了手中的树叶，等丢完了，另一个人再去把这6片树叶找回来。小朋友和爸妈，轮流当王，孩子必须玩疯啊~
家长体验：由于黑心妈妈总是扔得很分散，所以妞通常不能一次性寻觅到这6片树叶，有时是4片有时是5片，我就问她，那还有几片呢？4片时她说2片，5片时说1片。看来小妞数概念的理解又更进一步哈，这就是我们常说的“玩中学”吧！
4、摸摸是谁——触觉
孩子闭上眼睛，摸摸爸爸妈妈的手，或是衣服，或是脸，来判断哪个是爸爸，哪个是妈妈。有身体的接触，所以同时也是很好的亲情联结游戏。
家长体验：小妞刚开始不要玩，我说那我先来摸摸你们的小手吧（当时正好有她的小闺蜜在），看看哪个才是我的女儿……她们俩就乐哈哈地把手给我摸一下。小男生则不一样，都以光速在我手心里飘一下就跑了，难怪劳伦斯.科恩说男孩子更需要身体的联结游戏。
顺着这个实例说一下，当孩子有点疑虑不积极参与的时候，我们可以先“毫不迟疑”地玩起来，往往就很自然带动进来。
当然，也可以拿一抽屉的物件来摸，猜猜是什么！
5、闻香识物——嗅觉和味觉
三杯颜色相近的液体，可以闻，也可以尝，判断哪个是红糖水，哪杯是醋，哪杯又是酱油！
tips：红糖水的制作过程要小心一点，不要用热水去化，因为会让三个杯子的温度不一致。另外要把化不掉的红糖渣弄掉，以免暴露，儿子就晃了晃杯子来判别，还好老妈提前想到了。
6、下棋拼字——思考
美国传奇教师雷夫说了西洋棋、跳棋，对我中华民族来说还有象棋、军棋、围棋。如过娃才三岁，那么飞行棋、大富翁低阶高阶的都可以玩玩哦。
至于拼字，也是英文特色，小学以上的小朋友可以玩。6岁以下就玩拼图吧，也是超级消磨时间又让娃极其专注投入的活儿！父母要做的是，陪伴观察，体会何时给予鼓励和帮助更合适。
7、建构组装——动手
给孩子提供有固定形状的建构材料例如积木、乐高，或是没有固定形状的沙子、水，都可以让孩子专注玩起来。
有妈妈问，我家宝宝一看见积木就扔，一点也不能专注。我问宝宝多大了？18个月……所以借此再说一下孩子的注意力随年龄的发展（见下表），我们可以藉此观察对照自己的孩子，如果孩子在某一种活动中注意力持续时间相比同年龄孩子要长，那么有两种可能：一是特别喜欢这个活动，而是专注力好。
下文中的有意注意指需要意志力参与的注意，比如孩子不想写作业却又必须要坐下来写作业所需要的那种注意力；无意注意指不需要意志力参与的注意，比如吸引人的电视广告引起的那种注意力。
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