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山东徐工手脑速算教育研究所是山东省科技厅审批、山东省民政厅登记的专业专一从事手脑速算和数学启蒙研究的机构。总部植根于素有“孔孟之乡，礼仪之邦”的儒家思想的发源地的省会济南市，不断的汲取着儒家文化之灵韵，与祖国共奋进，与时代同发展。本着“尚德、修为、责任”的理念，承担着“研发数学启蒙领先技术，打造徐工教育国际品牌”的使命。在山东省科技厅的领导下，在国内外各科研机构的协助下，以社会效益为己任、以市场需求为导向，针对幼儿的心理和生理特点，每年都有新的适合于幼儿操作的数学启蒙的学具和教具问世，相继研发成功了“数形”“ 数元”“数理关系思维图”“手脑速算”“智慧算理拼玩器” “数量-数位思维转换卡”“思维图运算法”等计算的方法和学具。2000年5月北京教育出版社出版了手脑速算的第1本专著，2011年中国科学文化出版社又出版了完全用“数形”来描述数的运算过程的“思维图数学”，取得了良好的社会效益。教育部中国教育电视台到研究所采访并播出了介绍研究所的“数学启蒙教育的领航者”的专题片。
徐工的几个优势
1、理论上的优势：数学启蒙教育的物化理论就是徐工第1个在世界上（2006年国际会议上提出的，杨振宁都赞扬和肯定）提出来的。开创了数学启蒙教育的新纪元。
2、学具上的优势：数形、数元、智慧算理拼玩器等徐工发明的专利学具将数及其数理思维过程物化。
3、解决了小学教师难讲清楚、大学教授难说明白的困扰幼儿数学学习的如什么是5、2+3为什么等于5的的问题，我们的孩子用学具一摆就知道了。
4、解决了幼儿学习操作化的问题：如6+7等于13是孩子自己动手操作出来的，其数理关系孩子在操作中悟出来的，不是老师灌输的。
5、开创了数理思维过程可操作的新纪元：：如7+8的时候怎样去思维， 不像2+3 直接半圆就拼出来了，7+8 重叠在一起看不到答案，看不见那么怎么去处理他，怎么变成看的见，要看的见，把7当中的2拿出来给8，让8升级变成园就是我们解决进位加法的思维过程。只要会了7+8，其他的进位元加法题就都会了，达到了对数理思维的一通百通，融会贯通的效果，
6、效率上的优势：学龄儿童只需三天，就可达到和超过笔算三年的数学思维能力和运算能力的同学。幼儿只要认识十个数形，老师或家长启发幼儿找到加减乘除的不同的思维方法和规律，幼儿就能够完全掌握、理解人的大脑能运算的所有题型。孩子整个的数学基础就打得非常牢固了。
珠心算的运算过程中，输入的是符号，输出的也是符号，这一过程其实是观察、注意、记忆和思维的综合过程，也是口、眼、手等感觉、运动器官协同作用的结果。珠心算与数学都是采用“十进制”计算法，珠心算只是增加了一个起调整作用的“五升制”。运算的基础都是以20以内的加减法、乘法九九口诀和表内除法为基础，四则运算中的一些定律和性质都适用。珠心算的过程，是逻辑思维、形象思维、灵感思维三种思维形式综合运用完成的，因而能有力地促进大脑整体功能的开发。
手脑速算
手脑速算是徐工发明的1999年10月通过国家鉴定的用手指运算、大脑记数来完成运算的一种快速计算方法。手的作用是运算。现在的手脑速算是思维图算数、双手记数的数形、手形、右脑图形三位一体的数学启蒙模式。具体的说是用思维图理解算理完成运算、用手记数并训练右脑图形来实现快速计算的方法。手的作用是相当于笔将大脑运算出的数记下来。它包括三个步骤：
一， 理解会算；通过数理思维图实现。
二， 连加连减多笔听算；用手记数来实现。
三， 脱手快速多笔心算；通过开发右脑来实现。
仅进行第1步的叫“思维图数学”， 三步都进行的称“手脑速算”学校里只进行第1步的笔算，不进行听算、心算和速度的训练。
山东徐手工手脑速算教育研究所
18006363893