天津和平专业小提琴培训，东韵艺术培训中心
天津东韵琴行东韵艺术培训中心成立于2017年1月，开设：辛巴星钢琴4+1集体课、一对一成人和少儿钢琴一对一、小提琴、萨克斯、古筝、笛子、葫芦丝、非洲鼓，架子鼓、吉他、手风琴等课程，是美国imaa艺术等级评鉴考级培训天津唯1指定点，
东韵师资力量：
钢琴王老师 毕业于上海音乐学院音乐教育专业，主修钢琴，副修声乐，曾师从著名钢琴教育家上海音乐学院钢琴教授方百里学习钢琴教学法，教学经验丰富，所教学生屡获佳绩，2012年学生吴笑阳在中国特长生少儿钢琴比赛中获得三等奖；2013年王老师获得上海音乐学院考级优v秀辅导老师称号，2015年8月学生王梓冰在中韩国际少儿音乐节上获得钢琴组一等奖；2016年1月学生刘羽航在中国香港国际钢琴公开赛中获得少儿组三等奖。
钢琴王茉楠老师 毕业于天津音乐学院音乐教育专业，主修钢琴，辅修声乐，本人性格热情开朗，教学经验丰富，对小朋友特别有亲和力，对幼儿启蒙和成人v流行弹唱颇有研究。
亓娜娜老师——毕业于天津音乐学院音乐教育系，主修钢琴，辅修古筝。本人性格开朗活泼，对儿童音乐启蒙有丰富的教学经验，所教学生屡获大奖。
爵士鼓陈钰琪老师：毕业于天津音乐学院，西洋打击乐专业，师从天津音乐学院打击乐副教授、研究生导师、中国打击乐协会副会长刘萍老师学习西洋打击乐。教学经历：天津双港中学教学（2016）培训行进乐队；天津鉴立中学教学（2016）培训管乐队打击乐；天津鞍山道小学教学（2017）培训架子鼓和军鼓，所教学生获得很多全国大奖，教学特点：善于沟通，有耐心。
小提琴刘晋昊老师-毕业于天津音乐学院音乐表演系小提琴专业，师从于天津音乐学院副主任，硕士导师曲克老师，连续 3次获全国蒲公英杯金奖，多次参加天津歌舞交响乐团演出，所教学生获奖无数，教学很有耐心和亲和力。
孙丽娜，毕业于天津音乐学院钢琴专业，05年起授课至今，每年组织两次钢琴汇报音乐会。学生在市、区级文艺展演及各类钢琴比赛中均有良好成绩。教学方法灵活，因材施教，注重基本功，严格却深受小朋友喜爱
赵老师，毕业于天津音乐学院钢琴表演系，美国imaa考级评委，美茵国际钢琴大赛中国赛区tong奖，全国郎朗钢琴大赛、和谐之音钢琴大赛评委教师，艺术中国青少年比赛评委。自幼酷爱音乐，4岁半学习钢琴，先后师从音乐学院钱丽娜教授、柴鹏程院长和俄罗斯外教。具有扎实的音乐基础和良好的音乐素养，具有独特的教学能力和演奏技巧，积累了丰富的教学实践经验，从兴趣出发，因材施教，寓教于乐，引导学生快乐学习，多次带学生在香港、上海、北京、珠海等地参加全国钢琴比赛，多名学生在全国大赛中获金奖，受到专家一致好评。深受家长和学生的喜爱与信任。
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艺术培训的知识：
常见的成年学员基本懂得初步的识谱，但是对钢琴弹奏双手的协调配合或者远距离跨度大的弹奏不能把控。因此，初学者学习时要和音乐基础理论知识结合，通过调性、大小调音阶、琶音等练习，要求老师有比较系统的对教学的梳理归纳能力、方可以给学员更贴切的引导启发，成年人逻辑思维能力强，学习理论能力强，手够大等这些优势加上勤学苦练发自内心的喜欢热爱学习，可以更有效的提高学习效率，甚至比琴童可以更快的提高学习进度。
用什么方法可以使成人初学者学习进度快些？
由于成人的骨骼肌肉已完全发育，对手形及基本弹奏方法 可以严格地要求；但通常在放松手腕、手臂方法上总觉得比较难（俗语的“手硬”）。因此，建议练习重量弹法，尽快把手 臂关节放松。
在选曲方面可以多选些训练技术的教材，如《哈农手指练习》、《拜尔基础教程》《钢琴基础教程》、《车尔尼599练习曲》《经典钢琴小品》等等。因为成年人有自 制力，知道自己的目的，不怕练习曲的枯燥，所以不能把成年人当琴童一样的从小汤森教材逐条学习的方式教学。
另外，可以用一些由名曲改编、具趣味性的简单版本，因为对熟识的旋律已经有印象，学习视谱 也会有帮助。比如《巴斯蒂安成人钢琴教程》，《可爱的钢琴古典名曲》都精选了优美生动，除了世界古典名曲之外，还包括交响去、歌剧和合唱歌曲改编曲，这些经典都是在保持原作精髓的基础上，降低了技术难度让初学者也能快乐的演奏经典名曲，对提高鉴赏水平和拓宽学生的学习视野非常有帮助。
是否要坚持纠正成人钢琴学生的基本弹奏方法？
有些学钢琴的成年人认为，成人已经长期习惯了固有的错误弹奏方法，要纠正过来，不单耗费时间，认为自己是成年人业余学习只求自娱自乐，随意一点没关系，能弹出自己喜欢的乐曲就好。我们课堂教学团队的老师则更多认为：“任何一件事，值得做好的便要设法去做好。”哪怕要花几个月去改正基本弹法，一旦基本方法学对，就会在技术上、演奏能力上会有突破性的进展。同时，因为正确的弹奏，可避免在练习过程中因错误用力而受伤。当正确弹法完全掌握后，就可以学更多乐曲。
而笔者接触的多数成年学琴者来说，她们更多利用业余的学习时间，但很多学员对自己的学习态度和对自追求可是一点都不业余，作为老师要尊重音乐本身，在对音乐演奏的启发要求和知识必须是专业的，虽然而学员尽可能规范的练习，我们不能强求每一个学员把握一样的水准，但是我们要为职责负责，那就是专业和业余都离不开学习本身的意义，教学的态度不以业余与专业对待，循序渐进给学员打好技术基础是任何年龄、专业或非专业学员的一项重要的、必须遵守的原则，俗话说：磨刀不误砍柴工嘛，而钢琴的基本弹奏基础正是”磨刀“的功夫。
如何有效地提高成人钢琴学生的技术水平？
1、由于成人学生在学习上的主动性，以及有较高的自我约束 力，可以适当给他们一些纯技术性的枯燥练习，如音阶、琶音、三度、六度等手指技能训练作为常规训练，《哈农手指技能练习》加入基础课堂。每一周都有弹奏技术要求、练习目的、等有目的有针对性的进行学习任务的指导。只要他们理解练习的好处，相信有耐性长期练习，将有助于迅速提高手指的灵敏性和对键盘位置的默契。
2、成年人在读谱和背谱方面比较弱，与其选择大批的练习曲，或长篇幅的大作品，总是浏览式地学，每一个都弹得磕磕巴巴的没有章法，不如在整本练习曲里选择有代表性的循 序渐进地学，把一些有技术代表性的乐曲弹得细致流畅，每个阶段有目标正对性的学习。例如：若弹过音阶式的练习曲，技巧问题已解 决了，下一个可以是琶音式。可以从一个八度内逐渐两个八度音域再扩展到远距离的把控，这些在教学选择都是要跟进学习计划合理安排搭配可以达到更好的学习效果。选材和教学都是必须要站在学生长远发展的角度看待，学生学习之路才能越走越远。
钢琴学习需要技术、技巧的支撑。而技术技巧需要有规律的，正确的恒久训练，这种训练有需要毅力、耐心、信心和勇气。
东韵琴行
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