常见问题一：是不是开始有系统的授课？
是的，幼儿园阶段主要培养孩子的社交能力，群体生活，是孩子出生以后第1个长时间离开父母的阶段。
幼儿园的孩子开始大量接触所谓的”朋友”，开始有了团体生活的概念，懂得协作的道理，换言之更大程度是锻练孩子心性方面的培养。
进入小学阶段后，开始面临系统的、综合学科的授课，甚至开启了考试审查的模式，为了让孩子有更好的适应能力，幼小衔接会设置许多知识结构的课程方便孩子打基础。
常见问题二：开始上课是不是剥夺了孩子天真玩耍的时光？
不是的，专业的幼小衔接机构并不是填鸭式的教学，授课的真正目的是启发孩子对于知识学科学习的”兴趣”，因此循序渐进以及适龄化的教学方式成为孩子是否”快乐学习”的关键！
玩中学，开启孩子开心的学习时间是最完美的状态！联恩天才宝贝的幼小衔接课程具备多元丰富的教学法，通过入学前的能力测试，了解孩子综合能力的各项指标，真正做到因材施教。
常见问题三：知识课程小学也教，重复学习反而让孩子疲乏了？
知识课程的设置除了教授知识内容，联恩天才宝贝的幼小衔接课融入了右脑开发的设计，与其说是教内容，不如说是上升到教学习方法；毕竟学无止尽，有了良好的学习方法，学习才能达到事半功倍的结果。
常见问题四：幼小衔接课程需要上多久？何时开始上？
每个孩子都是独立的个体，有其差异性，很难界定幼小衔接的课程究竟应该上多长时间才能达到”完美过度”的效果。
有的家长选择幼儿园毕业以后让孩子上个暑期班，有的家长直接放弃幼儿园大班选择全年的幼小衔接课程，这完全取决于家长与孩子的决策，但是英国大哲学家培根的话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”如果能够让孩子更长时间的沉浸在一个环境、一个氛围当中，势必学习效果及习惯养成能够愈发显而易见。
联恩天才宝贝的幼小衔接课除了知识课程、右脑开发之外，还有一个”习惯养成”课程的环节。
举手发言、课前预习、课后复习、主题班会等看似微不足道的设计其实就是在潜移默化中培养孩子自律、自动、自爱、自信的好习惯，谁能够说这些品质是不重要的呢？
常见问题五：我的宝贝是不是错过了学习的机会？
联恩幼小衔接开放春季班及秋季班的报名，授课日期＆时间：
春季班─2018/3/4-2018/8/24（周一至周五8：30-16：30）
秋季班─2018/9/3-2019/8/16（周一至周五8：30-16：30）
还没有体验过联恩天才宝贝课程魅力的家长朋友们也不用担心，幼小衔接体验课《我要上学》开放免费体验，除了享有识字课及能力测试，更有精美礼品可以领取喔！点击阅读原文即可报名！
体验课报名链接：https://x.eqxiu.com/s/jwzkbbmq
儿童教育知识：
从幼儿园到小学，孩子通常存在着下列六个方面的方面的问题：
① 关系人的改变。孩子入学后，必须离开“第二个母亲”──幼儿园教师，而去接受严格要求、学习期 望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担.。
②学习方式的改变。小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由玩乐、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子必须有适当的时间加以适应。
③行为规范的改变。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
④社会结构的改变。孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。
⑤期望水平的改变。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子玩耍、看电视的时间等。
⑥学习环境的改变。幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。
对于以上孩子的问题我们给孩子成就感是很重要的解决方法，也就是说让上了小学的孩子爱上小学，爱上小学的老师和同学们，得到一种被认可的感觉，让孩子充满自信是非常重要的。我们都知道信心来自于实力，良好的学习习惯和学习方法都会让孩子在全新的环境里脱颖而出，给孩子特别的自信。幼小衔接阶段，家长和教师应该配合孩子将来的需求，进行一系列的教育活动，纯粹幼儿园的要适当的减少，正规的学习方法要一点点的增加，如同上坡路总是难走一样，这个时候的孩子基本上都不会很快乐，写字、计算等学习活动给孩子带来了一些挫折感，但是没有关系，因为我们还没有上小学，所以我们有机会去弥补和提高，等到上小学的时候，这一切就都已经适应调整好了，等待孩子的是老师的表扬和小朋友的羡慕。但是如果把这个适应调整阶段推迟到上小学期间去做的话，家长就感觉非常力不从心了，而且您孩子的形象也已经在老师的脑海里形成了烙印，比如学习偏慢，注意力不集中等等。与其在跟不上的时候去补习，不如提早努力，让孩子赢在小学的起跑线上！

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